河南省重点学科——高等教育学于2012年10月获批，原是河南科技学院“十二五”重点建设学科。

本学科目前有教师33人，其中教授15人，副教授15人；博士12人，硕士19人。团队主要由中青年骨干教师组成，每一个研究方向分布有5位教授，2-6位博士。其中河南省教育厅优秀管理人才2人；河南省教师教育专家2人；校级特聘教授2人。获得河南省高等学校青年骨干教师资助计划1项，河南省教育厅科技创新人才资助计划2项。

本学科主要研究特色是：以中观视角研究高等教育运行的形态和发展基本规律，探索高等教育省区间及系统内部的协调发展，高等学校内部运行管理，以及高等教育与经济协调发展的内在联系，尤其重视河南省高等教育自身发展及其与经济、科技的相互关系研究。现主要有高等教育经济与管理、高等职业教育和学生事务管理3个研究方向。

高等教育经济与管理方向的研究内容主要是高等教育系统自身运行与发展规律，高等教育与经济、科技发展的关系，高等教育资源配置，高等教育的定位、办学思想等。其特色是集中学校较强的两个社会科学学科研究优势，加强教育学和经济学的跨学科交叉研究。

高等职业教育方向上的研究内容主要是“高等职业技术教育基本理论”、“高等职业技术教育发展战略”、“高等职业技术教育管理”。其研究优势主要是基于学校曾经经历的职业技术师范学院发展阶段所积淀的研究优势、良好声誉，以及团队中多位教授在全国的学术影响力，使这一方向优势突出、特色鲜明。

学生事务管理方向的主要研究内容是高校学生资助的方式、效益及其实施策略，高校学生心理健康状况、特点及干预措施，河南省高校学生就业状况、影响就业的因素，学生道德教育途径与成效。该研究方向的特色是以教育学、金融学、心理学、经济学理论为指导进行跨学科交叉研究，且以实证研究为主。该方向的研究显现出较强实力，在省内有一定影响。

近几年，本学科通过凝练方向、选拔人才、规范制度、举办沙龙、参加会议等途径开展科学研究，取得了丰硕的研究成果。共承担项目60余项，其中国家级项目3项，省部级项目18项；发表学术论文150余篇，其中SCI 、EI论文7篇，CSSCI、核心期刊论文73篇；出版学术专著14部；获得科研奖励24项，其中省部级以上科研奖励9项；地厅级科研奖励18项。